Photostory

Bem aqui está o meu photostory...não tem muito mas o essencial da minha vida espero que gostem!!!

Final de aulas

Bem, em modo de conclusão posso dizer que achei esta cadeira muito interessante e também engraçada, não sendo por isso fácil ou pouco trabalhosa, mas posso dizer que correspondeu às minhas expectativas. O trabalho principal está quase concluído, foi um bocado difícil de realizar, também o nosso grupo utilizou o Quandary para o fazer, sendo um programa novo e que não era do nosso conhecimento, podendo justificar-se assim algumas das dificuldades encontradas na realização do projecto multimédia. Penso que o blog tenha permitido esclarecer algumas dúvidas que alguém possa ter tido e permitido a aquisição de novas informações e aprendizagens. Despeço-me deste modo e de seguida vou mostrar uma pequena apresentação sobre a minha vida espero que gostem.

Abraçoes e beijinhos e até para o ano
Boas férias e juízinho...

Conferência realizada pelo Professor José Luis Illera (1/6/07)

Esta aula consistiu numa conferência dada pelo Professor José Luis Illera, da Universidade de Barcelona, e como moderador esteve o nosoo professor Fernando Albuquerque Costa.

Aqui http://te.fpce.ul.pt/claroline/calendar/agenda.php?cidReq=TE12007 podes ter acesso aos conteúdos abordados e a respectiva gravação da conferência.

A conferência teve como objectivo principal demonstrar que há uma forte relação entre a aprendizagem e a tecnologia.

Foram abordadas as comunidades virtuais, e o que supõe na crítica às concepções sobre a aprendizagem e qual o lugar que ocupa na educação.

Aula Teórica (18/5/07)

A análise e avaliação de software com fins educativos foi o tema aboradado nesta aula.O objectivo foi preencher grelhas de avaliação distríbuidos pela professora, sendo estas compostas pelas dimensões, categorias, indicadores e avaliação. Aqui temos alguns exemplos de sites utilizados para o preenchimento das fichas:

• www.catraios.pt
  
• www.cidadedamalta.pt
  
• www.zap.eun.org
  
• www.redaction.be

Estes sites foram também uma forma de percebermos a organização da informação multimédia, dando ideias para a estética do nosso trabalho

Aula Prática (16/5/07)

Nesta aula continuámos com a realização do nosso projecto multimédia.

Tentámos associar o programa Hot Potatoes com o Quandary, optando por não utilizar o powerpoint. Fizemos a organização do trabalho, criando a sequência de tarefas, um local com informações sobre o jogo e o tema, fez-se uma área de ajuda ao utilizador do software e colocámos um feedback do que acontece aquando a utilização do projecto multimédia em questão.

Melhorámos também o aspecto do nosso trabalho, inserindo novas imagens e animadas sobre o tema da reciclagem, tentando tornar o jogo mais alegre e animado para as crianças.

Aula Teórica (4/5/07)

Foi uma aula que achei importante relembrar, pois foi quando uma antiga aluna da faculdade, Joana Viana, apresentou-nos o programa Hot Potatoes para nos ajudar no desenvolvimento do jogo interactivo que temos que realizar.

O Programa Hot Potatoes é um conjunto de seis ferramentas, desenvolvidas pela equipa da University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possibilitam a elaboração de seis tipos básicos de exercícios interactivos, utilizando páginas da web. O programa é formado por seis módulos – cinco de criação e um de compilação:
JCross – onde se podem elaborar palavras cruzadas;
JMix – ordenação de palavras de uma frase;
JCloze – cria exercícios de texto lacunar (texto com espaços em branco para preencher;
JQuiz – questionários de escolha múltipla, de selecção múltipla, verdadeiro/falso, ou de resposta curta;
JMatch – associação de pares ou ordenação de frases;
The Masher – compila os ficheiros de diversos exercícios e cria uma página de índice com ligações para cada um dos ficheiros.
A utilização deste programa tem imensas vantagens, pois todos eles estão projectados para que quase todos os elementos das páginas possam ser personalizados e se perceber de HTML ou JavaScript, pode alterar tudo o que deseje, nos exercícios ou no formato de página web.
Tem também a vantagem de ser interactivo e o aluno poder receber feed-back do trabalho que realizou, o que, normalmente, é muito motivador para o aluno.

Aula Teórica (11/5/07)

Com esta aula, aprendemos a importância da avaliação no software. Pode-se concluir que o projecto multimédia é compsoto por 3 fases sendo elas a concepção, a realização relacionada com o desenvolvimento e a avaliação. A avaliação do potencila pedagógico tem como objectos, os produtos e a sua utilização, e os resultados da aprendizagem.
As características que são intrínsecas ao produto são as seguintes:

• Conteúdo, científico ou pedagógico;
• Estética;
• Funcionalidades;
• Usabilidade;
• Requesitos técnicos.

Pode-se concluir que a avaliação é uma competência muito importante no software educativo, multimédia.

Aula prática (9/5/07)

Neste dia, em que se começou a trabalhar com o programa hotpotatoes, foram realizadas algumas actividades de diferentes tipos de exercícios.
Sendo assim, aplicámos este este programa à realização do nosso jogo. Pretendeu-se utilizar o JMatch para fazer um exercíco de actividade pedagógica correspondente ao tema escolhido ( Ambiente-recilagem ) para a realização do trabalho.

Quandary

Nesta aula prática, o professor ensinou-nos a utilizar um programa que ainda não fazia parte do meu conhecimento que é o Quandary. É um programa que pode ser utilizado para a realização do nosso trabalho, que se baseia em pontos de decisão. O meu grupo de trabalho decidiu fazer o nosso jogo interactivo utilizando este programa, pois considerámos que o trabalho possivelmente iria ficar mais interessante deste modo.

Aula Teórica ( 9/3/07)

A primeira aula teórica a que fui demonstrou-se ser também importante para termos um melhor conhecimento das tecnologias educativas e da sua consequente evolução.

O professor deu a aula apoiando-se em três questões fundamentais que foram o conceito de tecnologias educativas, a sua função e a sua investigação. Começou por nos dar a conhecimento as tecnologias mais antigas, bem como a linha cronológica das tecnologias educativas, desde o ao 1923 até 1957, indo mostrando mais tarde a continuidade histórica até ao ano de 2000, referindo também as personalidades que se mostraram mas relevantes e importantes para a evolução das tecnologias nas suas diferentes áreas e épocas.

Consurdo de Ideias ( 7/3/07)

Nesta aula prática, os grupos de trabalho tinham que propôr um tema para a realização de um jogo interactivo, com o objectivo de depois poder ser utilizado e comprado pelo público.

O tema escolhido pelo meu grupo de trabalho foi o ambiente, dando especial atenção à importância da reciclagem como meio de diminuir a poluição. Todos os grupos dos restantes colegas votaram que sim e o professor concordou para que o nosso jogo fosse adiante, o que nos motivou oara a realização do mesmo.

O jogo tem como público-alvo crianças dos 6 aos 9 anos de idade e tem como principla objectivo ensinar e ajudar as crianças a saberem como podem contribuir e o que deve ser feito para um mundo melhor.

Primeira Aula Prática

Nesta primeira aula prática de Tecnologias Educativas, realizamos as actividades inicias desta cadeira. Tivemos um melhor conhecimento da disciplina, quais as suas funções e objectivos.

Inscrevemo-nos no Campus online, escolheram-se os grupos de trabalho, respondemos ao questionário presente em http://www.aprendercom.net/ e a um outro questionário presente no site http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/auto/autoavaliação.htm com o objectivo de avaliar a nossa experiência no ramo dos computadores.

Também criámos um blog, coisa que eu nunca tinha feito, mas que considero ser uma óptima ferramenta para trocar ideias, esclarecer dúvidas e adquirir novos conhecimentos.

Depois desta primeira aula, fiquei com a percepção de que esta é uma cadeira interessante e está relacionada com um meio que até é do meu gosto que é o mundo da informática.

Apresentação

Olá pessoal, tudo bem?

Chamo-me José Ninhos, tenho 19 anos, sou natural de Lisboa, mas actualmente resido na Amadora. Sou aluno da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa e tou a frequentar o curso de Ciências da Educação.

Este blog foi criado no âmbito da cadeira Tecnologias Educativas com o objectivo de transmitir conhecimentos sobre os conteúdos leccionados a pessoas que venham visitar este meu " cantinho " de informações sobre as mais variadas aprendizagens que vão ser realizadas ao longo deste semestre.

Espero que consiga transmitir os conhecimentos e aprendizagens da melhor forma possível e que seja perceptível por todas as pessoas que visitem este blog.