Projecto Final

Deixo aqui o link do meu trabalho final de grupo, que foi realizado por mim e pelo meu colega Pedro Perestrelo, para quem gostar de saber mais sobre a Educação Sexual, estando este tema relacionado e abordado com as ferramentas YouTube, SlideShare e Flickr.


http://techandsexedu.wordpress.com/


Até uma próxima!

8º Capítulo do livro A Família em Rede

O 8º e último capítulo do livro Papert, aborda a questão do futuro, do futuro da nossa sociedade com o desenvolvimento das tecnologias, dizendo que as novas tecnologias vão fazer cada vez mais parte dos processos de aprendizagem das crianças.
O autor prevê também que os brinquedos e jogos tradicionais possam ser transportados para o mundo virtual, juntando assim o útil ao agradável, e tal já é possível de observar. Existem jogos de computador que, por exemplo, eu na minha infância, à cerca de 15 anos atrás, só poderia usufruir deles através de papel e caneta.
Concluindo, na minha opinião, já que é um facto inegável e que não tem retorno, acho que se devia então investir na criação de uma maior quantidade de jogos didácticos para as crianças, jogos que estimulassem a sua mente, as suas faculdades, utilizando assim as tecnologias como uma componente da aprendizagem. Portanto, penso que hoje em dia, à medida que o tempo avança, as tecnologias não influenciam a aprendizagem das crianças, são sim uma componente desse mesmo processo de aprendizagem.

7º Capítulo do livro A Família em Rede

Como é sabido, as tecnologias estão cada vez mais presentes na nossa sociedade.
E como local principal de processo educativo e também local representativo da sociedade, também as escolas estão a ser literalmente invadidas pelas novas tecnologias. Portanto, houve uma necessidade de repensar o sistema escolar de modo a que a escola se adapte a este desenvolvimento. Contudo, é necessário haver estabilidade e não deixar que a escola se adapte em consequência das tecnologias, mas sim deve-se adaptar e integrar as tecnologias na escola de forma mais adequada de modo a que se possa vir a "colher frutos" no futuro.
Considero que seja benéfico a integração das novas tecnologias no currículo escolar, mas é também importante não deixar que as tecnologias influenciem em demasia as aprendizagens dos alunos, aspecto este que pode ser superado com a ajuda do professor, que partilhe da mesma ideia e que por fim possibilite uma melhor aprendizagem ao aluno.
Na minha opinião, o controlo do crescimento do mundo tecnológico deve ser iniciado em casa e não nas escolas, onde os pais devem educar os seus filhos de maneira a que estes, nas escolas que frequentam, já utilizem as tecnologias de uma maneira moderada e adequada.

Conferência sobre E-learning

Esta conferência, que foi realizada na nossa faculdade no dia 13 de Dezembro, teve como tema: "E-learning e comunidades: no digital e mais além" proferida pelo professor Doutor João Paiva da Universidade do Porto. O aspecto fulcral desta conferência penso que tenha sido a questão de "Pensar no que estamos a aprender, mas também como estamos a aprender." O uso das tecnologias é essencial, mas apenas quando estamos perante uma boa utilização.
O Professor Doutor João Paiva destacou também a importância da presença de um professor especializado na área, de modo a que possa auxiliar o aluno sempre que necessário, garantido-lhe assim uma melhor aprendizagem. Por exemplo, eu, sei trabalhar bem com o computador pois faço-o diariamente, mas se na frequência das disciplinas Tecnologias Educativas I e II não tivesse um acompanhamento de professores especializados, de certeza que as minhas aprendizagens realizadas ao longo dos semestres não ia ser tao positiva como se tivesse a realizar as actividades propostas apenas com o meu conhecimento.
Acho que é essa a ideia principal a retirar da conferência, que é aprender bem, de maneira indicada, e sempre que possível com a presença e ajuda de um professor.

6º Capítulo do livro A Família em Rede

Com a leitura deste capítulo, conclui que o objectivo de Papert nesta parte do livro é sobretudo sugerir que todos os indivíduos pertencentes a uma família, desde os avós aos netos, podem participar nas actividades desenvolvidas durante o processo de aprendizagem. Pode-se falar então da existência de projectos em família.
Vai-se criar um contexto no qual seja possível encontrar ideias, métodos e modelos criando, também, inspiração para as actividades que venham a ser desenvolvidas pela sua família, quer individual, quer colectivamente, tentando atingir um objectivo em comum mas não final, para que o sucesso da aprendizagem não seja limitado. Papert propôs então três princípios orientadores de projectos:
- suscitar uma atitude de ampliação, desenvolvendo capacidades próprias da competência tecnológica;
- ser uma fonte aplicável de igual forma por crianças (sem que isso signifique que um projecto familiar seja encarado como uma actividade para crianças);
- ter as suas raízes na cultura das crianças, desta forma deve-se trabalhar com elas a partir da sua compreensão, tentando encontrar um modo de a tornar mais rica.

5º Capítulo do livro A Família em Rede

Neste 5º capítulo, foi destacado mais uma vez, a importância da existência de um bom relacionamento no seio familiar na abordagem às novas tecnologias. É necessário existir uma boa coesão e entreajuda familiar para que seja possível possibilitar à criança uma melhor aprendizagem.
É essencial que os pais e os restantes familiares presentes na educação dos jovens percebam que as tecnologias estão cada vez mais presentes na vida das crianças, que cada vez são mais influentes no processo educativo e, portanto, não merecem o desprezo que de muitas vezes são vítimas, quando bem aproveitadas, podem trazer muitos benefícios para os seus filhos.
É importante que haja um acompanhamento dos pais às crianças e cariz liberal, durante a aprendizagem. Os pais devem deixar as crianças pesquisarem e procurarem os benefícios de cada tecnologia, não limitando a sua acção, sendo também essencial por vezes limitar a utilização das tecnologias, para que não haja um uso excessivo e uma futura dependência.

TeacherTube

Com a pesquisa que realizei para o preenchimento do relatório solicitado pela professora, vim a descobrir uma potencialidade educativa que pertence ao YouTube deveras importante, tou a falar do TeacherTube.
O TeacherTube é, como já devem ter percebido, um site em tudo igual ao YouTube - no que a aspecto e funcionalidades diz respeito -, mas com a intenção única de distribuir conteúdos vídeo unica e exclusivamente dedicados a projectos de ensino que vão desde as lições mais elementares às experiências mais arrojadas.
O site não é tão famoso quanto poderia ser caso a imagem de clones do YouTube não tivesse sido tão desgastada como foi num passado recente. Nem mesmo eu, que visito praticamente todos os dias o YouTube, nunca ouvi falar neste seu "clone".
Para facilitar um pouco o processo de pesquisa de vídeos o TeacherTube encontra-se dividido em 16 canais que representam os diferentes graus de ensino e/ou áreas de saber.