Projecto Final

Deixo aqui o link do meu trabalho final de grupo, que foi realizado por mim e pelo meu colega Pedro Perestrelo, para quem gostar de saber mais sobre a Educação Sexual, estando este tema relacionado e abordado com as ferramentas YouTube, SlideShare e Flickr.


http://techandsexedu.wordpress.com/


Até uma próxima!

8º Capítulo do livro A Família em Rede

O 8º e último capítulo do livro Papert, aborda a questão do futuro, do futuro da nossa sociedade com o desenvolvimento das tecnologias, dizendo que as novas tecnologias vão fazer cada vez mais parte dos processos de aprendizagem das crianças.
O autor prevê também que os brinquedos e jogos tradicionais possam ser transportados para o mundo virtual, juntando assim o útil ao agradável, e tal já é possível de observar. Existem jogos de computador que, por exemplo, eu na minha infância, à cerca de 15 anos atrás, só poderia usufruir deles através de papel e caneta.
Concluindo, na minha opinião, já que é um facto inegável e que não tem retorno, acho que se devia então investir na criação de uma maior quantidade de jogos didácticos para as crianças, jogos que estimulassem a sua mente, as suas faculdades, utilizando assim as tecnologias como uma componente da aprendizagem. Portanto, penso que hoje em dia, à medida que o tempo avança, as tecnologias não influenciam a aprendizagem das crianças, são sim uma componente desse mesmo processo de aprendizagem.

7º Capítulo do livro A Família em Rede

Como é sabido, as tecnologias estão cada vez mais presentes na nossa sociedade.
E como local principal de processo educativo e também local representativo da sociedade, também as escolas estão a ser literalmente invadidas pelas novas tecnologias. Portanto, houve uma necessidade de repensar o sistema escolar de modo a que a escola se adapte a este desenvolvimento. Contudo, é necessário haver estabilidade e não deixar que a escola se adapte em consequência das tecnologias, mas sim deve-se adaptar e integrar as tecnologias na escola de forma mais adequada de modo a que se possa vir a "colher frutos" no futuro.
Considero que seja benéfico a integração das novas tecnologias no currículo escolar, mas é também importante não deixar que as tecnologias influenciem em demasia as aprendizagens dos alunos, aspecto este que pode ser superado com a ajuda do professor, que partilhe da mesma ideia e que por fim possibilite uma melhor aprendizagem ao aluno.
Na minha opinião, o controlo do crescimento do mundo tecnológico deve ser iniciado em casa e não nas escolas, onde os pais devem educar os seus filhos de maneira a que estes, nas escolas que frequentam, já utilizem as tecnologias de uma maneira moderada e adequada.

Conferência sobre E-learning

Esta conferência, que foi realizada na nossa faculdade no dia 13 de Dezembro, teve como tema: "E-learning e comunidades: no digital e mais além" proferida pelo professor Doutor João Paiva da Universidade do Porto. O aspecto fulcral desta conferência penso que tenha sido a questão de "Pensar no que estamos a aprender, mas também como estamos a aprender." O uso das tecnologias é essencial, mas apenas quando estamos perante uma boa utilização.
O Professor Doutor João Paiva destacou também a importância da presença de um professor especializado na área, de modo a que possa auxiliar o aluno sempre que necessário, garantido-lhe assim uma melhor aprendizagem. Por exemplo, eu, sei trabalhar bem com o computador pois faço-o diariamente, mas se na frequência das disciplinas Tecnologias Educativas I e II não tivesse um acompanhamento de professores especializados, de certeza que as minhas aprendizagens realizadas ao longo dos semestres não ia ser tao positiva como se tivesse a realizar as actividades propostas apenas com o meu conhecimento.
Acho que é essa a ideia principal a retirar da conferência, que é aprender bem, de maneira indicada, e sempre que possível com a presença e ajuda de um professor.

6º Capítulo do livro A Família em Rede

Com a leitura deste capítulo, conclui que o objectivo de Papert nesta parte do livro é sobretudo sugerir que todos os indivíduos pertencentes a uma família, desde os avós aos netos, podem participar nas actividades desenvolvidas durante o processo de aprendizagem. Pode-se falar então da existência de projectos em família.
Vai-se criar um contexto no qual seja possível encontrar ideias, métodos e modelos criando, também, inspiração para as actividades que venham a ser desenvolvidas pela sua família, quer individual, quer colectivamente, tentando atingir um objectivo em comum mas não final, para que o sucesso da aprendizagem não seja limitado. Papert propôs então três princípios orientadores de projectos:
- suscitar uma atitude de ampliação, desenvolvendo capacidades próprias da competência tecnológica;
- ser uma fonte aplicável de igual forma por crianças (sem que isso signifique que um projecto familiar seja encarado como uma actividade para crianças);
- ter as suas raízes na cultura das crianças, desta forma deve-se trabalhar com elas a partir da sua compreensão, tentando encontrar um modo de a tornar mais rica.

5º Capítulo do livro A Família em Rede

Neste 5º capítulo, foi destacado mais uma vez, a importância da existência de um bom relacionamento no seio familiar na abordagem às novas tecnologias. É necessário existir uma boa coesão e entreajuda familiar para que seja possível possibilitar à criança uma melhor aprendizagem.
É essencial que os pais e os restantes familiares presentes na educação dos jovens percebam que as tecnologias estão cada vez mais presentes na vida das crianças, que cada vez são mais influentes no processo educativo e, portanto, não merecem o desprezo que de muitas vezes são vítimas, quando bem aproveitadas, podem trazer muitos benefícios para os seus filhos.
É importante que haja um acompanhamento dos pais às crianças e cariz liberal, durante a aprendizagem. Os pais devem deixar as crianças pesquisarem e procurarem os benefícios de cada tecnologia, não limitando a sua acção, sendo também essencial por vezes limitar a utilização das tecnologias, para que não haja um uso excessivo e uma futura dependência.

TeacherTube

Com a pesquisa que realizei para o preenchimento do relatório solicitado pela professora, vim a descobrir uma potencialidade educativa que pertence ao YouTube deveras importante, tou a falar do TeacherTube.
O TeacherTube é, como já devem ter percebido, um site em tudo igual ao YouTube - no que a aspecto e funcionalidades diz respeito -, mas com a intenção única de distribuir conteúdos vídeo unica e exclusivamente dedicados a projectos de ensino que vão desde as lições mais elementares às experiências mais arrojadas.
O site não é tão famoso quanto poderia ser caso a imagem de clones do YouTube não tivesse sido tão desgastada como foi num passado recente. Nem mesmo eu, que visito praticamente todos os dias o YouTube, nunca ouvi falar neste seu "clone".
Para facilitar um pouco o processo de pesquisa de vídeos o TeacherTube encontra-se dividido em 16 canais que representam os diferentes graus de ensino e/ou áreas de saber.

4º Capítulo do livro A Família em Rede

Este capítulo aborda um assunto fundamental no processo de aprendizagem, que são quais os valores que regem a transmissão de conhecimentos. É inegável que os comportamentos das crianças e as suas atitudes são influenciadas pelos valores de quem as educa, quer a escola quer a família.
Diferentes pais vão originar diferentes filhos, diferentes escolas vão originar diferentes tipos de estudantes, diferentes professores vão originar diferentes alunos, e será sempre assim...a questão que se coloca é a de que quais os métodos mais correctos e apropriados a utilizar no processo educativo? Ora bem, como é óbvio, essa opinião vai variar consoante os valores e normas de cada um, bem como de quem avalia essas situações.
"O escândalo da educação reside no facto de sempre que ensinamos algo estamos a privar a criança do prazer e do benefício da descoberta"
Esta frase de Papert acho que veio explicar um dos pontos fracos da aprendizagem que as crianas têm hoje em dia, que é a de pressão que os pais fazem para que os filhos façam tudo como os pais desejem, não dando assim a liberdade necessária à criança para esta aprender e compreender por si os conteúdos que encara. Eu pessoalmente, concordo com a afirmação de Papert mas, não deixando de referir que também por vezes é necessário um auxílio por parte dos pais às crianças. Contudo, penso que tal só deveria ser feito quando fosse mesme preciso, e não de uma maneira sistemática que é o que acontece frequentemente na nossa sociedade.

Construção do Relatório

Foi-nos pedido pela professora que fizessemos um relatório sobre as ferramentas que tinhamos escolhido para a realização do trabalho.
Esse relatório consistia no preenchimento de uma tabela, que tinha os objectivos estabelecidos a atingir bem conseguidos em cada categoria.
Com a pesquisa realizada para o prenchimento dessa mesma tabela, foi-me permitido adquirir novos conhecimentos sobre as ferramentas, nomeadamente as potencialidades de cada uma e a diversidade de situações em que podemos utilizá-las.
Considero que tenha sido importante a construção deste relatório, pois vai ser essencial para a compreensão dos objectivos a cumprir ao longo do semestre, bem como irá servir de auxílio para a elaboração do trabalho final.

3º Capítulo do livro A Família em Rede

O terceiro capítulo do livro de Papert é deicado, tal como o seu nome indica, à aprendizagem.
Os pais, os principais responsáveis pela educação dos seus filhos, criticam muita vez o modo como a escola os educa, sem verem o que eles fazem em casa. Por um lado criticam o uso excessivo e o exagero de atenção prestada às novas tecnologias por parte das crianças, mas, elas só têm acesso a essas coisas pois foram os pais que o permitiram. Uma criança não tem poder de compra para comprar uma consola, um computador, entre outras tecnologias.
Na minha opinião, o que os pais devem fazer é, em vez de criticarem a tempo inteiro os outros agentes de educação das crianças, é olharem para o seu papel e ver o que podem melhorar nas suas atitudes. Ao possibilitarem aos seus filhos o acesso às tecnologias, devem fazer um acompanhamento correcto desse processo e estimular um processo de aprendizagem por partes delas com o uso das tecnologias. Muitos se questionam " Então, mas como é que eu faço isso?", é facil...por exemplo, em vez de apenas comprarem jogos de vídeo de luta e de guerra, deveriam comprar jogos educativos e que estimulem a actividade mental dos seus filhos positivamente, e não só o desenvolvimento de uma personalidade violenta que as crianças podem adquirir com o uso errado das tecnologias.
Contudo, penso que deveriam existir mais estudos e aconselhamentos aos pais, pois as tecnologias também são um meio recente para eles, de modo a que estes conseguissem proporcionar um melhor desenvolvimento nas aprendizagens dos seus filhos.

YouTube/ SlideShare/ Flickr

Bem, foram estas as três ferramentas escolhidos pelo meu grupo de trabalho, para realizarmos o nosso projecto de disciplina.
O grupo é constituido por mim, pelo Pedro Perestrelo, pelo Rui Andrade e pela Carla Cunha.
O YouTube é um site da internet que permite que aos seus utilizadores carreguarem, assistirem, comentarem e partilharem vídeos em formato digital.
O Slideshare é uma ferramenta que permite o upload de apresentações no formato ppt ou pps do Microsoft PowerPoint ou no formato odt do OpenOffice.
O Flickr é uma ferramenta que permite partilhar imagens fotográficas e eventualmente de outros tipos de documentos gráficos, como desenhos e ilustrações, caracterizado também como rede social, com pessoas de todo o mundo.
Como as outras ferramentas a estudar propostas pelo programa, estas também têm a sua vertente educativa, com o recurso à sua utilização, o processo educativo pode-se revelar mais acessível a quem este se dirige. As pessoas utilizam diariamente estas ferramentas, especialmente o YouTube que é o mais conhecido, apenas para lazer, sem terem noção da potencialidade educativa que estes podem ter.
É esse o objectivo principal do meu trabalho, é mostrar e ajudar os outros a compreenderem as vantagens a nível educativo que podemos retirar das novas tecnologias.

2º Capítulo do livro A Família em Rede

O segundo capitulo aborda, sobretudo, a diferença entre dois conceitos os “Ciberutópicos” e os “Cibercriticos”, fazendo tambem referência aos avanços que as novas tecnologias têm tido nos dias de hoje, bem como das consequências desse mesmo desenvolvimento.
Por um lado é bom utilizar as tecnologias como um meio de auxílio às nossas aprendizagens mas, por outro, é necessário ter cuidado com o lado menos positivo de um recurso excessivo às tecnologias.
Pessoalmente, por um lado considero-me um pouco ciberutópico, mas nao deixo de pensar sempre no mal que o uso excessivo das tecnologias pode trazer, tendo assim também uma "costela" cibercrítica.
Penso, sem dúvida, que esta é uma divergência que merece algum destaque, pois devemos sempre ver os dois lados das coisas!

1º Capítulo do livro A Família em Rede

Neste primeiro capítulo, Papert reconhece e enumera algumas das principais diferenças entre pais, filhos e avós, na maneira de encarar as tecnologias.
Este sugere neste capítulo que deve existir uma aprendizagem cooperante entre pais e filhos, de modo a que um possa sucumbir as dificuldades do outro.
Um dos factos que Papert aborda no seu livro, eu observo em casa, pois o meu irmão que neste momento tem 11 anos de idade, percebe muito mais de tecnologias do que a minha mãe, isto acontece na maioria dos lares da nossa sociedade contemporânea. É necessário superar as dificuldades existentes no seio familiar em relação ás tecnologias, que modo a que se possa realizar como deve ser uma aprendizagem familiar.

Aula Teórica ( 2/10/07)

Neste dia, preenchemos uns questionáriso que visavam obter uma avaliação sobre as disciplinas e os professores que as leccionavam no segundo semstre do ano anterior, sendo este estudo realizado pela reitoria da nossa universidade.

Aula Teórica (18/9/07)

Com esta aula, aprendemos alguns conceitos e definições essenciais para uma melhor compreensão do programa estabelecido para as aulas, dos quais destaco a tecnologia educativa, a literacia informática e a educação tecnológica.
Considero que o conceito que achei mais importante foi o de tecnologia educativa pois penso ser o mais importante a adquirir durante a frequÊncia desta disciplina, porque é a essência desta, é compreender a potencialidade educativa que as tecnologias podem possibilitar.